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托福口语高效练习的7个方法

所属教程:托福口语

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zhaocongcong

2019年03月06日

随身学
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  沉浸式学习提升口语水平

  招数 1:充分利用外教课。

  招数 2:跟室友设定 English Time。在 English Time 时间内,大家只能用英语交谈。

  招数 3:经常播放英文的经典电影、名人演讲、谈话节目,让英语才离你眼,便入你耳。

  让口语更地道要这么练

  如何修炼才能使自己说一口准确地道的口语 ? 其实这并非难事。这里同样有 3 个招数:

  招数 1:找外教或去培训机构的外教口语课堂,通过跟外教学习模仿外教的语音语调。

  招数 2:采用权威声像教材模仿、演练。《走遍美国》是一套完全值得信赖的教学影片,先看片段,按照角色背诵人物对白,模仿人物的动作语气甚至是表情,要模仿得很逼真才能过关。这种方法很有趣,完全可以从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。

  招数 3:常逛英语博客或论坛,参与感兴趣的话题。你可以想象,大家在写博客或在论坛上发表见解的时候,一般语气较为轻松,不会使用过于正式的词汇。所以,你可以从中学习生活中常用的英语表达,用到口语中去。

  模仿是提升口语的捷径没有之一

  大家在学习英语的过程中或多或少地进行过创造,比如将汉语逐字翻译成英语或在口语中大量使用书面表达。如何避免上面所讲的两种 " 创造 "? 一方面,考生需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构,听得多了,就能慢慢找到说英语的感觉。另一方面,在说英语时,我们不要用太复杂的句子结构,多用短句来表情达意,可借鉴 "KISS 原则 ",即 keep it short and simple。例如,如果你想表达 " 你完成生物作业了吗 ",应避免用 "Have you completed compiling the material for the biology assignment?" 这样的书面表达,而可以使用 "Finished your biology assignment?" 这样口语化的表达。

  熟记各类口语表达省时又省力

  道理很简单,短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配,是已经搭配好的表意框架,我们拿来直接用,即省力气,又避免了自己造错句的可能性,何乐而不为 ? 下面举例说明。

  例 1:当你对一件事情的发生表示 " 怎么会这样 " 时,只需要掌握 "How come + ( subject + verb ) " 这个结构,如下所示。How come you cannot make a decision? ( 你怎么能做不了决定 ? )

  例 2:当你表示 " 如果什么情况发生,结果会怎样 " 时,只需掌握 "What if + ( subject + verb ) " 这个结构,如下所示。What if someone sees me? ( 如果有人看见我怎么办 ? )

  收集常用习语明其意知其用

  学习使用习语需要长期的积累。如果你能够自如使用习语必将大大增加你口语表达的生动性和地道程度。例如,下面几个使用了习语的句子就显得很地道而生动。

  例 1:I ’ ve never met John Franklin, but his name rings a bell。

  解析:句中的 ring a bell 跟 " 门铃响 " 毫无关系,它的意思是 " 听起来耳熟 ",以后咱们也能酷酷地跟人说:"The name Oslo rings a bell, but I can ’ t remember where it is。"

  例 2:She arrived at the reception dressed to kill。

  解析:句中的 dressed to kill 可不是 " 被打扮得杀气腾腾 " 的意思,而是指 " 穿着极为时尚出众以吸引眼球 "。

  积累阅读量充实口语内容

  如果你要想让自己的口语内容具有广度和深度,那就必须进行广泛阅读,从阅读中吸收养分。阅读文学作品,杂文小品等对提高口语水平都有帮助的。这些材料中富含养分,可以借鉴的东西很多,比如广泛的话题、严谨的逻辑和各类表达技巧 ( 数据统计、举例说明、因果论证、比较对比等 ) 。

  端正口语发音语调让表达更清晰

  英语有各种口音,大概可归纳为三类:①英语母语人士的各类口音,如北美口音、英格兰口音、威尔士口音、澳大利亚口音等 ; ②以英语为官方语言的国家的口音,如印度口音、新加坡口音、南非口音等 ; ③以英语为第二语言的国家的口音,如中国口音、日本口音、俄罗斯口音等。考生要做的不是拘泥于某种口音,而是让自己的口语发音语调在表达上更清晰。


内容来自 听力课堂网:http://www.rar-audio.com/show-8349-442077-1.html
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